Ефективні підходи до проблем проблемних районів – від здоров’я до успіху в школі та бідності – вимагають цілеспрямованого використання інтегрованих стратегій. Відповідно до цього, громадські школи та багато чартерних шкіл тепер функціонують як центри, допомагаючи надавати цілий ряд послуг за межами освіти, щоб підготувати своїх учнів до навчання та допомогти сім’ям.
Напередодні завтрашнього саміту Білого дому з питань вищої освіти Метью Чінгос досліджує феномен невідповідності – студенти, які навчаються в менш складних коледжах, ніж це дозволяє їх академічна кваліфікація, – що зустрічається непропорційно серед студентів із неблагополучним становищем. Використовуючи статистичне моделювання, Chingos досліджує, що сталося б, якби студенти з будь-яким походженням краще підходили до шкіл, і виявляє, що усунення невідповідності не суттєво підвищило б загальні показники випуску.
У частині ІІ звіту Центру Брауна про американську освіту за 2013 рік Том Лавлесс, аналізуючи дані з Національної оцінки освітнього прогресу (NAEP), документує відродження групування здібностей у четвертому класі з читання та математики.
Незважаючи на те, що майже 40 мільйонів пакистанських дітей не навчаються у школі, Мадіфа Афзал пояснює, що провінція Пенджаб досягла значних успіхів у покращенні присутності вчителів і кількості учнів. Афзал обговорює ці покращення, а також вплив на якість освіти.
Двоє членів правління Об’єднаного шкільного округу Лос-Анджелеса (LAUSD) отримали свої пропозиції на переобрання на початку цього місяця в конкурсі, який характеризувався історично низькою явкою. Los Angeles Times…
Нещодавно два консорціуми тестування Common Core розпочали польове тестування своїх тестів наступного покоління на технічні проблеми. Збої є основною загрозою для довгострокового успіху Common Core. У цьому дописі описано три технічні проблеми, які можуть затопити Common Core.
Кілька тижнів тому колишній міністр праці Роберт Райх опублікував статтю під невдалим і оманливим заголовком «Коледж — це смішна трата грошей». Читачі, які…
Сьюзен Дінарскі вивчає дослідження впливу шкіл іспитів у Нью-Йорку та Бостоні на результати тестів і навчання в коледжі. Ефект нульовий.
Нам потрібно створити реальний простір для тисячолітніх учителів кольорів, щоб реальні зміни були можливими в державних школах.
Тревіс Брістоль надає чотири рекомендації щодо політики щодо повторної авторизації Закону про вищу освіту з метою збільшення представленості чорношкірих і латиноамериканських викладачів у професії.
Брукінгська політика № 124 Томаса Дж. Кейна та Пітера Р. Орзага. (вересень 2003 р.)
Індекс вибору освіти та конкуренції – це щорічний рейтинг вибору шкіл у 100 найбільших шкільних округах країни на основі об’єктивного оцінювання 13 категорій освітньої політики та практики.
Динарський ілюструє важливість включення більшого фінансування досліджень у повторну авторизацію ESEA, якщо закон хоче досягти більшої справедливості в освіті.
Елішеба Хайєрі та Кейт Андерсон обговорюють, як соціальні та емоційні умови впливають на навчання дітей ще в перший день дошкільного віку.
На саміті NBC Education Nation в Юніон-Сіті, штат Нью-Джерсі, вчений Девід Кірп оголосив як посібник з реформи освіти. У цій публікації Расс Уайтхерст пояснює, чому Юніон-Сіті не можна – і не слід – використовувати як зразок для інших шкільних округів, і дає слушні поради тим, хто прагне вчитися та потенційно наслідувати характеристики районів з високими показниками.
У світлі 25-ї річниці Teach for America (TFA) Майкл Хансен досліджує аргументи та докази однієї з найпоширеніших скарг на організацію: низький рівень утримання її корпусу. Він стверджує, що потрібні додаткові докази щодо зв’язку між продуктивністю членів корпусу та утриманням, а також про те, як ці фактори впливають на загальне покращення школи.
Це дослідження є частиною серії дослідження гендерного насильства в початкових школах Ямайки.
Протягом останніх кількох десятиліть зростання цін на вищу освіту стало значною перешкодою для багатьох людей, які шукають додаткову освіту. У своїй новій посаді Роберт Кельчен використовує чисту ціну відвідування коледжу (загальна вартість відвідування за мінусом загальних грантів і стипендій, отриманих студентами з федеральною фінансовою допомогою), щоб виміряти, наскільки доступною або, у багатьох випадках, недоступною є вища освіта для Американські студенти та їхні родини.
У Всесвітній день вчителя Майкл Хансен і Діана Кінтеро досліджують, як вчителі проводять неробочий час зі своїми дітьми вдома, і, зокрема, як вони беруть участь у навчальній діяльності зі своїми дітьми.
Вчителів, які займаються кольором, потрібно поважати як професіоналів — і, що ще важливіше, як людей.